Національний мультипредметний тест-2022 у Сумській області: у цифрах і коментарях

Abstract

Видання містить інформаційно-аналітичні матеріали за підсумками виконання національного мультипредметного тесту випускниками закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти та випускниками минулих років Сумської області у 2022 році. Проаналізовано (із використанням шкали 100-200 балів та середнього балу) показники з виконання національного мультипредметного тесту в цілому в області та в міських, селищних, сільських територіальних громадах, зокрема, за кожним блоком тесту (українська мова, математика, історія України). Аналіз здійснювався за матеріалами Українського центру оцінювання якості освіти. Матеріали стануть у нагоді працівникам центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівникам, педагогічним працівникам з організації взаємодії між учасниками освітнього процесу. Можуть бути використані з метою визначення оптимальних шляхів підвищення рівня підготовки випускників та вироблення керівниками установ управлінських рішень. The publication contains informational and analytical materials based on the results of the National Multi-subject Test performed by graduates of general secondary, professional (vocational and technical), professional higher education institutions and graduates of previous years in Sumy region in 2022. The performance indicators of the national multi-subject test in the region as a whole and in urban, village, rural territorial communities, in particular, for each block of the test (Ukrainian language, Mathematics, History of Ukraine) using a scale of 100-200 points and the average score are analyzed. The analysis was carried according to the materials of the Ukrainian Center for Evaluation of the Quality of Education. Materials will be useful for the workers of centers of professional development of pedagogical workers, managers, teachers for organizing interaction between the participants of the educational process. Information can be used to determine the optimal ways to increase the level of graduate training and making of managerial decisions by heads of institutions.