Психологічні особливості дорослої людини як суб'єкта навчання

Abstract

У статті подано дослідження психологічних особливостей дорослої людини як суб’єкта навчання, розкрито поняття «доросла людина», визначено підходи до виявлення характеристик дорослого учня, обґрунтовано вимоги до ефективності процесу навчання дорослих. В статье представлено исследование психологических особенностей взрослого человека как субъекта обучения, раскрыто понятие «взрослый человек», определены подходы к выявлению характеристик взрослого ученика, обоснованы требования к эффективности процесса обучения взрослых. The article deals with the study of the psychological peculiarities of adult as the subject of education. The concept «adult» is highlighted, the approaches to identifying the characteristics of adult student are defined and the demands to the efficiency of the process of adult education are grounded.