Реалізація суб’єктно-діяльнісного підходу в естетичному вихованні підлітків в контексті взаємодії закладів загальної середньої та позашкільної освіти

Abstract

У статті розкрито суб’єктно-діяльнісний підхід в естетичному вихованні підлітків, один із ряду визначених підходів, зокрема таких як аксіологічний, компетентнісний, особистісно зорієнтований, аналіз якого дозволяє повною мірою реалізувати його основи у взаємодії закладів загальної середньої та позашкільної освіти. В статье раскрыто субъектно-деятельностный подход в эстетическом воспитании подростков, один из ряда определенных подходов, в частности таких как аксиологический, компетентностный, личностно ориентированный, анализ которого позволяет в полной мере реализовать его основания в взаимодействия учреждений общего среднего и внешкольного образования. The article reveals the subject-activity approach in the aesthetic education of teenagers, one of a number of defined approaches, such as axiological, competence, personality-oriented, the analysis of which allows to fully implement its basics in the interaction of general secondary and extracurricular education.