Social Status of a Teacher in Ancient Rome

Abstract

The source base of the study consists of literary works of fiction and publicistic genre, letters of the Republic citizens and subjects of ancient Roman emperors, who bear witness of the attitude of contemporaries to the profession of a teacher, determine its prestige and social significance.

Основу джерельної бази дослідження складають художні та публіцистичні твори, листи громадян Республіки та підданих давньоримських імператорів, які засвідчують ставлення сучасників до фаху вчителя, визначають його престижність і суспільну значущість.

Сердцевину базы источников составляют художественные и публицистические произведения, письма граждан Республики и подданных римских императоров, свидетельствующие об отношении современников к профессии учителя, определяют ее престижность и общественное значение.