Вдосконалення інформаційно-цифрової компетентності вчителя в умовах дистанційного навчання

Abstract

У статті проаналізовано організацію дистанційного навчання у системі післядипломної освіти за допомогою сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Розкрито сутність поняття «інформаційно-цифрова компетентність» (ІЦК) педагога, описано її компоненти (мотиваційний, когнітивний, діяльнісний) та розвиток ІЦК педагога при дистанційному навчанні. В статье проанализирована организация дистанционного обучения в системе последипломного образования с помощью современных информационно-коммуникационных технологий. Раскрыта сущность понятия «информационно-цифровая компетентность» (ИЦК) педагога, описаны ее компоненты (мотивационный, когнитивный, деятельностный) и развитие ИЦК педагога при дистанционном обучении. The article analyzes the organization of distance learning in the system of postgraduate education with the help of modern information and communication technologies. The essence of the concept of "information-digital competence" (IDC) of the teacher is revealed, its components (motivational, cognitive, activity) and development of the IDC of the teacher at distance learning are described.