Робота класного керівника в умовах дистанційного навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій

Abstract

Методичні рекомендації «Робота класного керівника в умовах дистанційного навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій» стосуються теоретичних та практичних аспектів упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у виховний процес закладів загальної середньої освіти під час дистанційного навчання. Запропоновані матеріали допоможуть доповнити та оновити формат онлайн-спілкування класного керівника з учнями та батьками. Методичні рекомендації призначені для заступників директорів, які відповідають за виховну роботу, класних керівників, педагогів-організаторів закладів загальної середньої освіти.

Методические рекомендации «Работа классного руководителя в условиях дистанционного обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий» касаются теоретических и практических аспектов внедрения информационно-коммуникационных технологий в воспитательный процесс заведений общего среднего образования при дистанционном обучении. Предложенные материалы помогут дополнить и обновить формат онлайн-общения классного руководителя с учащимися и родителями. Методические рекомендации предназначены для заместителей директоров, отвечающих за воспитательную работу, классных руководителей, педагогов-организаторов заведений общего среднего образования. Methodical recommendations «Work of the class teacher in the conditions of distance learning with use of information and communication technologies” concern theoretical and practical aspects of introduction of information and communication technologies in educational process of establishments of general secondary education during distance learning. The proposed materials will help to supplement and update the format of online communication of the class teacher with students and parents. Methodical recommendations are intended for deputy principals who are responsible for educational work, class teachers, teachers-organizers of general secondary education institutions.