Особистісно-професійна компетентність педагога: теорія і практика

Abstract

У збірнику наукових матеріалів представлені доповіді науковців, методистів, викладачів закладів вищої освіти, управлінців, учителів, вихователів закладів дошкільної освіти, керівників гуртків закладів позашкільної освіти з актуальної проблеми формування та розвитку особистісно-професійної компетентності педагога. У контексті гуманітарних смислів розкриваються педагогічні, професійні, соціальні, філософські, управлінські, психологічні, методичні характеристики особистісно-професійної компетентності педагогів дошкільної, початкової, загальної середньої, позашкільної, професійної, вищої освіти. The collection of scientific materials presents the reports of scientists, methodologists, teachers of higher education institutions, managers, teachers, educators of preschool education institutions, leaders of groups of out-of-school education institutions on the current problem of the formation and development of the personal and professional competence of a teacher. Pedagogical, professional, social, philosophical, managerial, psychological, methodical characteristics of the personal and professional competence of teachers of preschool, primary, general secondary, after-school, professional, higher education are revealed in the context of humanitarian meanings.