Дизайн у проєкції естетичного виховання підлітків закладів загальної середньої та позашкільної освіти

Abstract

У публікації розглянуто роль дизайну у становленні естетичного виховання підлітків загальної середньої та позашкільної освіти. Показано вплив на структурні компоненти естетичного виховання підлітків: чуттєво-емоційний; інформаційний; комунікативний, за якими визначено відповідні основні критерії та показники естетичного виховання підлітків: перцептивно-емоційний; когнітивно-пізнавальний; діяльнісно-творчий критерії. The publication examines the role of design in the formation of aesthetic education of teenagers of general secondary and extracurricular education. The impact on the structural components of aesthetic education of teenagers is shown: sensory-emotional; informative; communicative, according to which the relevant main criteria and indicators of aesthetic education of teenagers are determined: perceptual-emotional; cognitive-cognitive; activity and creative criteria.