Навчальні перешкоди в соціальній і здоров’язбережувальній освітній галузі та як їх подолати

Abstract

Проаналізовано природу та типологію навчальних перешкод, що виникають в освітньому процесі соціальної і здоров’язбережувальної галузі в умовах реалізації реформи «Нова українська школа». Обґрунтовано стратегії подолання перешкод через упровадження універсального дизайну навчання, використання ресурсів Всеукраїнської школи онлайн та сучасних цифрових інструментів.

The nature and typology of learning barriers arising in the educational process of the social and health-preserving field under the conditions of implementing the "New Ukrainian School" reform are analyzed. Strategies for overcoming barriers through the implementation of universal design for learning, the use of resources of the All-Ukrainian School Online, and modern digital tools are substantiated.