Теорія і методика взаємодії закладів загальної середньої та позашкільної освіти в естетичному вихованні підлітків: дослідження, методика, практика

Abstract

У монографії на основі встановлених критеріїв, критеріальних ознак і показників визначено рівні взаємодії закладів загальної середньої та позашкільної освіти в естетичному виховання підлітків. Обґрунтовано педагогічні умови взаємодії ЗЗСО та ЗПО в естетичному вихованні підлітків. Розроблені вправи, методичні рекомендації для проведення рольових, ділових ігор, квестів, журфіксів, інтервізій, дискусій (зокрема фасилітованої), майстер-класів, концертної діяльності, засобів мультимедійної освіти, STEM-освіти, професійно-педагогічних тренінгів, що забезпечують вироблення необхідних способів суб’єкт-суб’єктної взаємодії закладів загальної середньої та позашкільної освіти в ЕВ підлітків.

The monograph provides the components of the system of interaction of general secondary and extracurricular education institutions are defined as. The criteria of fact determine the orderliness of the system of interaction; the presence of a single team of general secondary or extracurricular education; integration of educational influences, discreteness of aesthetic and educational process – alternation of periods of relative rest with periods of increased collective tension, bright festive events that focus on the main features of the system. Collections of scientific works: «Modelling of aesthetic educational process in the interaction of secondary and extracurricular educational institutions», «Formation of aesthetic environment: theory and practice», «Personal-professional competence of a teacher: theory and practice»; methodical materials, exercises that can be used in the work of educational institutions in the process of introducing the system of interaction of general secondary and extracurricular education institutions; methodical recommendations for role-playing, business games, quests, journalism, interviews, discussions (including facilitated), master classes, concert activities, multimedia education, STEM-education, professional and pedagogical training, providing the development of the necessary ways of subject-subjective interaction of general secondary and extracurricular education institutions in the AE of teenagers.