Особливості розвитку критичного мислення в осіб середнього дорослого віку в умовах війни

Abstract

Мета дослідження – теоретично обґрунтувати і емпірично визначити особливості прояву критичного мислення в осіб середнього дорослого віку в умовах війни та розкрити психологічні умови його розвитку. Теоретичне значення результатів дослідження дослідження полягає в тому, що здійснено цілісний аналіз основних підходів до вивчення сутності поняття «критичне мислення»; виокремлено та охарактеризовано моделі критичного мислення; розкрито специфіку розвитку критичного мислення в осіб середнього дорослого віку в умовах війни; виокремлено та надано характеристику чинників, які впливають на розвиток критичного мислення в осіб середнього дорослого віку в умовах війни Практичне значення отриманих результатів полягає у тому, що розроблені рекомендації будуть сприяти підтримці та розвитку критичного мислення в осіб середнього дорослого віку в умовах війни. Апробований у дослідженні методичний інструментарій може стати основою моніторингу рівня розвитку критичного мислення в осіб середнього дорослого віку в умовах війни. Висновки. У сучасних умовах критичне мислення розглядається як ключовий когнітивний ресурс, що забезпечує здатність особистості до адаптації в умовах соціальної та інформаційної нестабільності. Воно дозволяє людині здійснювати обґрунтований вибір, аналізувати складні ситуації, відокремлювати факти від суджень, чинити опір пропаганді та маніпулятивним впливам, що особливо важливо в умовах повномасштабної війни. В межах дослідження виокремлено когнітивно-емоційні, соціально-комунікативні, особистісно-мотиваційні та освітньо-культурні чинники, що впливають на розвиток критичного мислення. Психологічні особливості осіб середнього дорослого віку, такі як когнітивна зрілість, емоційна стабільність, зростання рівня рефлексивності та мотивації до соціальної відповідальності, – створюють сприятливе підґрунтя для розвитку критичного мислення. За даними емпіричного дослідження встановлено, що серед респондентів переважає середній і високий рівень критичного мислення, що свідчить про загалом достатню сформованість умінь логічного аналізу, оцінювання інформації та прийняття обґрунтованих рішень у досліджуваній групі. Статистично значущого зв’язку між рівнем розвитку критичного мислення та досліджуваними чинниками не встановлено. В рамках психологічних рекомендацій розроблена тренінгова програма «Особливості розвитку критичного мислення в умовах війни», яка має виражене прикладне значення й може бути використана як ефективний інструмент психологічного розвитку критичного мислення осіб середнього дорослого віку в умовах війни.