Особливості попередження та подолання агресивної поведінки у підлітковому віці

Abstract

Мета дослідження – теоретично обґрунтувати і емпірично визначити особливості агресивної поведінки у підлітковому віці та розкрити психологічні умови її попередження та подолання. Теоретичне значення результатів дослідження полягає у розкритті специфіки агресивної поведінки у підлітковому віці; виокремленні та характеристиці чинників, які впливають на агресивну поведінку у підлітковому віці. Практичне значення отриманих результатів у тому, що розроблені рекомендації будуть сприяти попередженню та подоланню агресивної поведінки у підлітковому віці. Апробований у дослідженні методичний інструментарій може стати основою моніторингу особливостей агресивної поведінки у підлітковому віці. Висновки. У психологічній літературі прийнято розрізняти поняття «агресія» (це дія) і «агресивність» (це властивість особистості, яке проявляється як мірило готовності до агресивної поведінки), що у свою чергу провокують агресивну поведінку у підлітковому віці. Основними ознаками прояву агресивної поведінки у підлітковому віці є: ворожість, словесні образи, негативізм спрямований переважно проти дорослих. Одним з проявів агресивної поведінки у підлітковому віці є погіршення взаємовідносин з однолітками, батьками, учителями. Аутоагресія у підлітковому віці спрямована на заподіяння шкоди самому собі. Інструментальна агресія використовується переважно як засіб досягнення певної мети та притаманна цілеспрямованим, вмотивованим підліткам. Невербальна агресія у підлітків проявляється як погрози, образи, зміст яких прямо говорить про наявність негативних емоцій. Прояви непрямої агресії притаманні підліткам зі слабким самоконтролем та надмірною імпульсивністю. Виявлено, що на рівень прояву агресивної поведінки у підлітковому віці впливають чинники, які умовно можна поділити на внутрішні (психологічні, фізіологічні) та зовнішні (сім’я, соціум) чинники; об’єктивні та суб’єктивні чинники; особистісно-психологічні, соціально-психологічні, психофізіологічні та індивідуально-психологічні чинники. Встановлено, що для більшості респондентів (18 учнів) підліткового віку притаманний середній рівень агресії, тобто спостерігається помірна агресія у поведінці. Низький рівень агресії діагностовано у 5 респондентів. У 3 учнів діагностовано високий рівень агресивної поведінки, відповідно ці підлітки найбільш негативно реагують на детермінанти агресії. Встановлено, що статистично значущий зв’язок між рівнем агресивної поведінки у підлітковому віці та такими чинниками як особистісна тривожність та самооцінка. З метою профілактики та корекції агресивної поведінки у підлітків підібрано систему вправ, інноваційних технік та методик.