Педагогічні аспекти розвитку цифрової компетентності педагога

Abstract

У статті проаналізовано педагогічні аспекти розвитку цифрової компетентності педагога та виділено чотири групи педагогічних умов: мотиваційна, технологічна, інформаційно-діяльнісна, організаційно-дидактична. У кожній групі визначено конкретні умови, що сприяють ефективному розвитку цифрової компетентності освітян. В статье проанализировано педагогические аспекты развития цифровой компетентности педагога и выделены четыре группы педагогических условий: мотивационная, технологическая, информационно-деятельностная, организационно-дидактическая. В каждой группе выделены конкретные условия, которые способствует эффективному развитию цифровой компетентности педагогов. The article analyzes the pedagogical aspects of the development of a teacher's digital competence and identifies four groups of pedagogical conditions: motivational, technological, information-activity, organizational and didactic. In each group, certain conditions are identified that contribute to the effective development of digital competencies of teachers.