Особливості прояву тривожності в учнів підліткового віку

Abstract

У магістерській роботі проаналізовано ступінь дослідженості проблеми особливостей прояву тривожності в учнів підліткового віку. У роботі визначено що тривожність – це психічний стан, що виражається як побоювання і порушення спокою, викликані можливими тривогами. Більшість вчених трактують тривожність як індивідуальну психологічну особливість, що проявляється в підвищеній схильності випробувати занепокоєння у всіляких життєвих ситуаціях, у тому числі і таких суспільних характеристиках, що до цього не припускають. Теоретичний аналіз типологічної наповненості феномену тривожності дозволив виділити критерії для її класифікації: за тривалістю прояву; за наявністю джерела загрози; за зв‘язком із афекторного страху; за зв‘язком із іншими афектами та когнітивними процесами; за адекватністю прояву; за спрямованістю на активність індивіда; за ступенем усвідомлення. Підлітковий вік – це перехідний період від дитинства до дорослості, сутність якого полягає у втраті дитячого статусу та прагненні досягти статусу дорослої людини. Частим явищем у період підліткового віку є підвищена тривожність. Оскільки серед негативних переживань людини тривожність займає особливе місце, часто вона призводить до зниження працездатності, продуктивності діяльності, до труднощів у спілкуванні. Прояви тривожності у підлітків, можуть бути соматичними й поведінковими. Соматичні прояви стосуються змін у внутрішніх органах, системах організму дитини: прискорене серцебиття, нерівне дихання, тремтіння кінцівок, скутість рухів, може підвищуватися тиск, виникати розлади шлунка тощо. На поведінковому рівні прояви підвищеної тривожності ще більш різноманітні й непередбачувані. Вони можуть коливатись від повної апатії і безініціативності до демонстративної жорстокості. Тому агресивність та жорстокість така поширена у підлітків, вона виникає як захисний механізм від підліткових проблем. Три основні причини, за якими найчастіше з'являється тривожність в учнів підліткового віку: неуспішність в особистій реалізації; сімейні відносини; соматичні порушення. Розроблено психологічні рекомендації для попередження та подолання тривожності в учнів підліткового віку.