Особистісно-професійна компетентність педагога: теорія і практика

Abstract

У збірнику матеріалів конференції представлені доповіді та повідомлення науковців, методистів, управлінців, учителів на проблему формування та розвитку особистісно-професійної компетентності педагога. У контексті гуманітарних смислів розкриваються професійні, соціальні, управлінські, психологічні, методичні характеристики особистісно-професійної компетентності педагогів дошкільної, початкової, повної загальної середньої, позашкільної, професійної вищої освіти. В сборнике материалов конференции представлены доклады и сообщения ученых, методистов, управленцев, учителей на проблему формирования и развития личностно-профессиональной компетентности педагога. В контексте гуманитарных смыслов раскрываются профессиональные, социальные, управленческие, психологические, методические характеристики личностно-профессиональной компетентности педагогов дошкольного, начального, полного общего среднего, внешкольного, профессионального высшего образования. The collection of conference materials presents reports and reports of scientists, methodologists, managers, teachers on the problem of formation and development of personal and professional competence of the teacher. In the context of humanitarian meanings, professional, social, managerial, psychological, methodological characteristics of personal and professional competence of teachers of preschool, primary, complete general secondary, out-of-school, professional higher education are revealed.