Взаємодія закладів загальної середньої та позашкільної освіти в естетичному вихованні підлітків: суб’єкти інноваційної естетичної діяльності

Abstract

У статті описано основи концепції взаємодії закладів загальної середньої та позашкільної освіти в естетичному вихованні підлітків. Перший рівень концепції - це мегарівень, основні структурні елементи якого обговорюються в статті. Поняття включають соціальну складову, систему соціальних відносин, демографічну складову, законодавчу, нормативну базу досліджень, положення, концепції, нормативно-методичні документи, які діють в умовах взаємодії установ загального середнього та вищого рівня. шкільної освіти та прямо та опосередковано впливають на розвиток естетичного виховання підлітків. В статье раскрыты основы концепции взаимодействия учреждений общего среднего и внешкольного образования в эстетическом воспитании подростков. Первый уровень концепции – это мегауровень, основные структурные элементы которого рассматриваются в статье. Понятия включают социальную составляющую, систему социальных отношений, демографическую составляющую, законодательную, нормативную базу исследования, положения, концепции, нормативные и методические документы, которые действуют в условиях взаимодействия институтов общего среднего и внешнего образования. школьного образования и прямо и косвенно влияют на развитие эстетического воспитания подростков. The article describes the basis of the concept of interaction between institutions of general secondary and extracurricular education in the aesthetic education of adolescents. The first level of the concept is the mega-level, the main structural elements of which are discussed in the article. Concepts include the social component, the system of social relations, the demographic component, the legislative, normative base of research, provisions, concepts, normative and methodological documents, which operate in the conditions of interaction of institutions of general secondary and of the out-of-school education and directly and indirectly influence the development of aesthetic education of teenagers.